9月1日，中小學(xué)新生走入校園，領(lǐng)新書(shū)是一件讓人期待的事。今年的“新書(shū)”格外“新”，從2016年9月秋季學(xué)期開(kāi)始，我國(guó)小學(xué)一年級(jí)新生和初一新生（七年級(jí)）迎來(lái)語(yǔ)文、歷史、道德與法治（以下簡(jiǎn)稱(chēng)三科）新教材。
德育為先：把好政治關(guān)、思想關(guān)和科學(xué)關(guān)
新教材亮點(diǎn)在哪兒？教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，三科教材編寫(xiě)堅(jiān)持德育為先，全面融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循青少年認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律；堅(jiān)持繼承發(fā)展，教材內(nèi)容既保持相對(duì)穩(wěn)定，使經(jīng)典篇目世代相傳，又與時(shí)俱進(jìn)，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和馬克思主義中國(guó)化最新成果。
據(jù)介紹，為全面把好政治關(guān)、思想關(guān)和科學(xué)關(guān)，三科教材實(shí)行了更為嚴(yán)格的學(xué)科審查、綜合審查和專(zhuān)題審查。既從專(zhuān)業(yè)角度對(duì)教材內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和適宜性進(jìn)行把關(guān)，又統(tǒng)籌兼顧對(duì)跨學(xué)科橫向配合和各學(xué)段縱向銜接情況進(jìn)行把關(guān)，同時(shí)著重對(duì)涉及我國(guó)主權(quán)、邊疆海域等內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)門(mén)把關(guān)，確保教材整體質(zhì)量。
“新編三科教材更加突出了育人導(dǎo)向，思想性、科學(xué)性、趣味性和實(shí)踐性有機(jī)結(jié)合?！苯逃坑嘘P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，教材在編寫(xiě)過(guò)程中，專(zhuān)門(mén)征求了國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)和中央“馬工程”咨詢(xún)委員會(huì)等百余位專(zhuān)家的意見(jiàn)，組織了東中西14個(gè)省份部分地區(qū)學(xué)校開(kāi)展試教試用。新教材投入使用之后，還將組織專(zhuān)家進(jìn)行持續(xù)的跟蹤研究，在實(shí)踐過(guò)程中，及時(shí)修訂完善，不斷提升教材質(zhì)量。
語(yǔ)文教材：古詩(shī)文比例提升，重視革命傳統(tǒng)教育
一本語(yǔ)文教科書(shū)，從文章到插圖，都是幾代人心頭的記憶。
教材總主編、北京大學(xué)中文系原主任溫儒敏教授表示，新教材注重繼承與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從《詩(shī)經(jīng)》到清代的詩(shī)文，從諸子散文到歷史散文，均有收錄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，小學(xué)語(yǔ)文有古詩(shī)文124篇，比原人教版增加55篇；初中語(yǔ)文古詩(shī)文124篇，占所有選篇的51.7%，比原人教版也有所提高。
新教材采取“人文精神”和“語(yǔ)文素養(yǎng)”兩條線(xiàn)索相結(jié)合的方式編排?！叭宋木瘛敝卦谶x文的思想性，發(fā)揮思想品德教育的作用，以文化人；“語(yǔ)文素養(yǎng)”重在培養(yǎng)學(xué)生掌握必備的知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本能力。
值得一提的是，新編語(yǔ)文教材高度重視中小學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育。從選文看，既有《吃水不忘挖井人》等傳統(tǒng)經(jīng)典篇目，又增加了《開(kāi)國(guó)大典》《七子之歌》等文章；從數(shù)量看，小學(xué)40篇，初中29篇，涉及毛澤東等老一輩革命領(lǐng)袖，雷鋒、黃繼光等革命英雄人物，以及錢(qián)學(xué)森、鄧稼先等著名科學(xué)家。同時(shí)，還有魯迅、茅盾、聞一多、艾青等著名文學(xué)家的選篇。
歷史教材：增強(qiáng)國(guó)家主權(quán)意識(shí)，力克死記硬背積弊
教材主要編寫(xiě)專(zhuān)家、首都師范大學(xué)葉小兵教授表示，新編歷史教材將立德樹(shù)人的根本任務(wù)與歷史學(xué)科的教育功能緊密結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮歷史教育的育人功能。
葉小兵介紹，新版教材對(duì)各階段的歷史都選定了突出的主線(xiàn)，以顯示歷史發(fā)展的主體和關(guān)鍵問(wèn)題，并圍繞各時(shí)期的主線(xiàn)遴選史事。如中國(guó)近代史以中國(guó)人民反對(duì)外來(lái)侵略、爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立和民族解放為主線(xiàn)，特別是客觀(guān)講述了南京大屠殺這段沉痛的歷史；中國(guó)現(xiàn)代史以在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)和改革為主線(xiàn)。教材中尤其是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期、社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)作用敘述得比較全面系統(tǒng)，能夠使學(xué)生更加深刻地理解沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)、中國(guó)走社會(huì)主義道路的歷史必然性?！按送猓x取了大量的史實(shí)，對(duì)我國(guó)固有的領(lǐng)土和領(lǐng)海主權(quán)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，以增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家主權(quán)意識(shí)?！比~小兵說(shuō)。
據(jù)了解，為克服過(guò)去歷史學(xué)習(xí)過(guò)多強(qiáng)調(diào)死記硬背、學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味的積弊，新教材在設(shè)計(jì)上更多強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的思考和體驗(yàn)。
道德與法治教材：系統(tǒng)設(shè)計(jì)法治內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生“知行合一”
從“思想品德”到“道德與法治”，新教材內(nèi)化了十八屆四中全會(huì)提出的“在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”的要求。
教材總主編、南京師范大學(xué)德育研究所名譽(yù)所長(zhǎng)魯潔教授介紹，小學(xué)道德與法治教材依據(jù)與兒童生活的緊密程度，按照自我—家庭—學(xué)?！鐓^(qū)（家鄉(xiāng)）—國(guó)家—世界的順序，由近及遠(yuǎn)地設(shè)計(jì)了我的健康成長(zhǎng)、我的家庭生活、我們的學(xué)校生活、我們的社區(qū)與公共生活、我們的國(guó)家生活、我們共同的世界等六大領(lǐng)域。初中教材將道德、心理健康、法律、國(guó)情等知識(shí)領(lǐng)域融合起來(lái)，囊括社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育、公民意識(shí)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法治教育、國(guó)家主權(quán)意識(shí)教育、國(guó)情國(guó)策教育、國(guó)際交往教育等。
原中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)朱小蔓教授介紹，為了促進(jìn)學(xué)生“知行合一”，新教材力圖進(jìn)一步改變以往學(xué)科教學(xué)偏于知識(shí)傳遞和記誦、應(yīng)考的積弊，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容盡可能設(shè)計(jì)安排有具體方法技能的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，更多采用調(diào)查研究、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、角色扮演等方法，讓學(xué)生在生成性的活動(dòng)中，積極表達(dá)、善于思考、習(xí)得方法、努力踐行。
(責(zé)任編輯：梁艷）
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